Texnologiya kənd məktəblərində rəqəmsal uçurumu necə aradan qaldırır?
Hindistanın Racastan kəndində müəllim işləyən Məhəmməd İmran Xan Mevati, masaüstü kompüterləri olmayan şagirdlər üçün rəqəmsal uçurumu aradan qaldırmaq məqsədilə MIT Open Learning resurslarından istifadə edir. MIT OpenCourseWare-in pulsuz kurslarından yararlanan Mevati, riyaziyyat oyunları və imtahan alətləri hazırlamaq üçün proqramlaşdırmanı özü öyrənib. O, bu resursları WhatsApp vasitəsilə paylaşaraq şagirdlərin dərslərə fiziki olaraq qatıla bilmədikdə belə təhsillərini davam etdirmələrini təmin edir.
6-12-ci siniflərə dərs deyən Mevati, yüksək davamsızlıqla mübarizə aparmaq üçün on ildən çoxdur ki, tədrisə texnologiyanı inteqrasiya edir. O, rəqəmsal alətlərin şagirdlərin marağını və imtahan nəticələrini əhəmiyyətli dərəcədə artırdığını müşahidə edib. Onun fəaliyyəti kraudfandinq yolu ilə kompüter laboratoriyasının qurulmasını və açıq mənbəli tədris materiallarını bölüşmək üçün Hindistan üzrə 1000-dən çox müəllimdən ibarət şəbəkənin yaradılmasını əhatə edir.
Açıq mənbəli təhsil niyə bərabərləşdirici hesab olunur?
Xidmət göstərilməyən bölgələrdəki şagirdlər üçün açıq mənbəli platformalar, əks halda əlçatmaz olacaq yüksək keyfiyyətli akademik məzmuna çıxış imkanı yaradır. Mevati vurğulayır ki, texnologiya istənilən mənşəli şəxslərə ömürboyu təhsil almaq imkanı verərək rəqəmsal uçurumu aradan qaldırır. O, MIT kurslarından əldə etdiyi proqramlaşdırma bacarıqlarını yerli problemlərin həllinə tətbiq edərək, əlçatan rəqəmsal alətlərin icma inkişafını və akademik uğuru necə təşviq edə biləcəyini nümayiş etdirir.
